More

    “Úgy tűnt számomra, hogy a fejlődés egyáltalán nem az én dolgom”

    Interjú Natalia Maksimovával, az Android fejlesztés és a Java programozás tanárával a Geekschoolban12 augusztus 20219 минут71https://d2xzmw6cctk25h.cloudfront.net/post/2692/og_image/01e5570f2e0c2b7b69e32a57c613ca91.jpeg

    Az első lépésekről 

    2000-ben vagy 2003-ban kaptam meg az első számítógépemet. Azonnal belementem, amiért szidtam. Abban az időben őrülten drága vásárlás volt, a szüleim kategorikusan ellenezték, hogy az ötödik osztályban használjam. Még mindig emlékszem néhány történetre abból az időből. Az egyik olyan volt, mint egy szörnyű álom: nyomtattam egy jelentést” a Nap nevű csillag ” a természettudományról. Aztán rémült voltam, hogy megtudtam, hogy nem tudom törölni a rekordot a számítógépről, a név A Word utolsó dokumentumaiban jelenik meg, és égett.

    2004-2005 – ben, amikor a szüleim megszokták azt a tényt, hogy még mindig használom a technológiát, programoztam a webhelyet HTML-ben, Jegyzettömbbe írva. Abban a pillanatban a programozásról szóló összes könyv nagyon bonyolultnak tűnt számomra, és nem volt kitartásom, hogy tanulmányozzam őket. Emlékszem, hogy sokat írtak a képek beillesztéséről, de ilyen bonyolult módon, sok szöveggel! Már az első címnél azon tűnődtem: miért olyan nehéz?

    A tapasztalatokról 

    Az egész világ mindig nagyon titokzatosnak, lenyűgözőnek és őrülten összetettnek tűnt. Azért jöttem, hogy a fejlesztés és a programozás viszonylag nemrég, mert volt néhány belső dugók. Úgy tűnt számomra, hogy a fejlődés egyáltalán nem az én dolgom. Vagyis tudok rajzolni egy folyamatábra, hozzávetőleges algoritmust készíteni, egyértelműen hibákat találni. De ahhoz, hogy egy programot nulláról írjak, és megvalósítsam, még egy ötletből is, egy gondolatból, teljes demotivációm volt. 

    Mindig is benne akartam dolgozni, de attól féltem, hogy nincs elég tudásom. Inkább a bizonytalanságról és arról szól, hogy az informatikai szféra inkább a fiúknak szól. Ezért mindig elkerültem egy kicsit a programozást. Ugyanakkor baumankából diplomáztam, mert okos lány akartam lenni. 

    Az összes iskolában, ahol tanultam, a számítástechnikát az előadások létrehozására redukálták, és ha valaki meg tudta csinálni, ő volt a számítástechnika Istene. Amikor beléptem a líceumba, megkérdezték, hogy milyen programozási nyelvet tudok. Hogy őszinte legyek, nem is tudtam, mi az. Nagyszerű felfedezés volt számomra, hogy kiderült, hogy vannak olyan nyelvek, hogy olyan sokan vannak. A Líceumban a programozás a következőképpen alakult: leülsz, most már nem olvassz unalmas könyveket, hanem hallgatsz egy unalmas tanárt, hogy unalmas feladatokat hajtson végre egy kék képernyőn. 2007-ben megtanultunk Pascalban programozni.

    Az első munkáról 

    2007-ben diákként a Líceum laboratóriumában dolgoztam. Abban az időben 200 vagy 1200 rubelt kerestem, most már nem is emlékszem. Ott, a srácok és én megjavítottuk a számítógépeket. Valójában mindenkit figyeltem, próbáltam tanulni valamit, de leginkább mindenkivel beavatkoztam. Ennek ellenére őrülten jó volt számomra. Bár a fiúk nem voltak különösebben szívesen megosztani semmit. 

    OLVASS TOVÁBB:  C # Fejlesztés - Új Geekegyetemi Kar

    Az első feladatom, amelyet szerencsétlenül kudarcot vallottam, az volt, hogy pinget hajtottam végre a Yandex keresőmotorban. Kerestem információt, ahol csak tudtam. Volt egy feladat, hogy írjon egy parancsot, de azt sem tudtam, hogy pontosan hol kell beírni. Nem írtam be a parancssorba, hanem a “Futtatás”elembe. A program futott, de nem láttam az eredményt. Körülbelül egy óra telt el: rájöttem, mi az, és mi az. 

    Az álommunkáról

    Mindig is arról álmodtam, hogy tanár leszek, mert anyám tanár. Amikor az iskolában voltam, anyám azt mondta, hogy soha nem leszek tanár semmiért. De ez nem akadályozta meg, hogy egy idő után belépjek az oktatási szférába, az oktatás mérnöke. Azt kell mondanom, hogy szinte minden szakmában részt vettem, amit akartam.

    OLVASS TOVÁBB:  A Kotlin-típusok megértése - Egység, Semmi, Bármely (és null)

    Amikor kicsi voltam, arról álmodtam, hogy megnyitom a saját éttermemet. Építettem egy logikát magamnak: ahhoz, hogy jól ismerik ezen a területen, meg kell kezdeni egy pincér. És volt egy ilyen élményem, még diákként sem. Kreatív válság idején volt. Hogy valahogy újraélesszem magam, kimentem és két hétig pincérként dolgoztam. Teljesen irreális érzést adott nekem, olyan magas személyzet volt ott! Abban a pillanatban erősen inspiráltak, hogy folytassam a munkát.

    Amikor beléptem az egyetemre, azt álmodtam, hogy a diploma megszerzése után Szöulba megyek a Samsung gyakorlatára.

    A specialitás kiválasztásáról és a karrier elindításáról

    Annak ellenére, hogy a programozás nem az én dolgom, elmentem a legjobb mérnöki egyetemre. Úgy döntöttem, hogy volt egy minimális programozás. Abban az időben egyáltalán nem akartam ezt csinálni, és úgy tűnt, hogy a programozás azt jelenti, hogy egész nap ülök, és eltöröm a szemem.

    Miután 2014-ben sikeresen végeztem az egyetemen, először szervizmérnökként dolgoztam,mivel a hangszerkészítő szakterületen végeztem. Nagyon tetszett a csapat a cégnél, maradni akartam, de mérnökként nem tudtak semmit ajánlani nekem. Egyszer megkérdezték tőlem, hogy akarok-e költözni az értékesítési osztályba. Azt mondtam: “Gyerünk.”Számomra úgy tűnt, hogy ez érdekes élmény lehet. Később, amikor később az értékesítésben dolgoztam, mindig technikai elfogultsággal rendelkező vállalatokat választottam. Mindig is fontos volt számomra, hogy a termék maga is érdekes, technikai. Nem annyira fontos, hogy pontosan mi, hardver vagy szoftver. Olyannal akartam dolgozni, ami folyamatosan frissül és fejlődik. Mert amikor a termék fejlődik, fejlesztenie kell magát.

    OLVASS TOVÁBB:  Adattudomány: válasz a Megafonnal való találkozás kérdéseire

    Így történt, hogy miután otthagytam a munkát, mint egy szolgáltató mérnök, dolgozott az értékesítési osztály, lettem egy üzletfejlesztési menedzser. Technikai szemináriumokkal kellett utaznom az országban. Vagyis ismét kapcsolódik a tanításhoz. Abban a pillanatban felnőttekkel dolgoztam, és most azért jöttem, hogy gyerekeket tanítsak.

    Attól a pillanattól kezdve, hogy beléptem az intézetbe, hatalmas kvantumugrás volt. Most például sok olyan eszköz van, amely lehetővé teszi a programozás bármely életkorban történő megtanulását. De az eszközök jelenléte nem elegendő. A mi korunkban is voltak eszközök. A legmenőbb dolog az, amikor találkozol egy szakemberrel, aki szerelmes ebbe a témába, és mindent meg tud mutatni és elmagyarázni neked. Talán azért gondolkodom így, mert én vagyok az egyetlen technikus a házban. Minden programom egy hatalmas könyvbe került egy csomó szöveggel, és az érdeklődésem eltűnt.

    A tanítás első tapasztalatáról 

    Volt tapasztalatom a 3D nyomtatással kapcsolatos gyermekkurzusok vezetésében a hallgatói években. A hangszerkészítő szakon tanultam, és általában szerettem a vassal dolgozni, jó voltam benne. Ezért a 3D-s nyomtatás köre volt a téma. 4-5 fős csoportok voltak, szinte egyéni munka, jól megbirkóztunk.

    Elkezdtem tanulni a programozást a gyermekek tanfolyamairól azzal a várakozással, hogy ennek meglehetősen egyszerűnek kell lennie. Úgy tűnt számomra, hogy határozottan foglalkozom a témákkal, leküzdöm a félelmeimet, és minden rendben lesz. Úgy döntöttem, hogy egyesítem az általam szerzett tapasztalatokat, azaz a programozást és a tanítást. Figyeltem a tanfolyamokat, elemeztem, hogyan lehet ezt vagy azt az információt a gyerekeknek adni. Így végül bekerültem a Geekschoolba.

    OLVASS TOVÁBB:  Hogyan keresünk tanárokat a programozó egységhez

    Nem azonnal jöttem a Java programozásához. Először próbáltam Python, még mindig volt egy pont a JavaScript. Megnéztem és tanulmányoztam, hogy mely nyelveket használják, mely feladatokhoz.

    Kezdetben érdekelt az Android fejlesztés. Volt Androidom, és azt gondoltam, hogy egyre több mobilalkalmazás van, szeretném kitalálni, hogyan működik. Megnéztem a mobil alkalmazások létrehozását különböző szögekből. A mobil alkalmazások speciális konstruktorait teszteltem.

    A geekschool tanfolyamairól

    Most egy Java fejlesztési kurzust tanítok a gyerekeknek. Kezdetben a Java játékok létrehozásáról szólt. De ismét, annak a ténynek köszönhetően, hogy sok tapasztalatom van a gyerekekkel való munkában, kicsit megváltoztattuk a tanfolyamot. Nemcsak a Java játékok létrehozását vezette be, hanem ennek a nyelvnek a használatát is közvetlenül az Android fejlesztésében. Ily módon a gyerekek lehetőséget kapnak arra, hogy megtekintsék a tanfolyamon létrehozott kész alkalmazást. Letöltheti a telefonjára, vagy futtathatja laptopon. 

    Friss cikkek

    A történet arról, hogy milyen nehéz volt weboldalt készíteni a Prostobank számára

    Miután meghallotta a "bank weboldalát", a legtöbb fehér hátteret fog elképzelni, amelynek különböző oldalain nyereséges hitelek kamatikonokkal másznak az arcodba. De nem minden bank...

    5 ok arra, hogy inspirálja a gyermeket a programozással

    A programozás olyan hobbivá válhat, amely a jövőben hasznos lesz, és a felnőtt élet készségeinek fejlesztése20213. szeptember 22. perc38A cikk szerzője Lisa TurlychkinaA cikk...

    Kapcsolódó történetek

    HOZZÁSZÓLOK A CIKKHEZ

    Kérjük, írja be véleményét!
    írja be ide nevét

    Maradjon op - Ge a napi híreket a postaládájában